На головну сторінку

Регулювання труда педагогічних працівників

Право на заняття педагогічною діяльністю

Педагогічна діяльність - це діяльність по навчанню і вихованню громадян, здійснювана педагогічними працівниками в освітніх установах різних типів і видів.

Даною діяльністю мають можливість займатися тільки особи, що мають освітній ценз.

Освітній ценз встановлюється типовими положеннями про освітні установи відповідних типів і видів. Справжні положення про освітні установи відповідних типів і видів затверджуються Урядом РФ.

Постановою Уряду РФ від 1 липня 1995 р. N 677 "Про затвердження Типового положення про дошкільну освітню установу" (з изм. і доп. від 14 лютого 1997 р., 23 грудня 2002 р., 1 лютого 2005 р.) встановлено, що управління дошкільною освітньою установою здійснюється згідно з Законом про освіту, даним Типовим положенням і його статутом.

Управління дошкільною освітньою установою будується на принципах єдиноначальності і самоврядування. Формами самоврядування дошкільної освітньої установи є:

1) опікунська рада;

2) загальні збори;

3) педагогічна рада;

4) інакші форми.

Порядок виборів органів самоврядування і їх компетенція визначаються статутом дошкільної освітньої установи.

Безпосереднє керівництво дошкільною освітньою установою здійснює завідуючий. Прийом на роботу завідуючого державною дошкільною освітньою установою відбувається в порядку, який визначається його статутом, а також відповідно до законодавства Російської Федерації.

Даний завідуючий призначається за рішенням органу місцевого самоврядування, якщо цим органом не передбачений інакший порядок.

Завідуючий дошкільною освітньою установою представляє його у всіх установах і організаціях, діючи від імені дошкільної освітньої установи. У межах прав, наданих йому договором між дошкільною освітньою установою і засновником:

1) розпоряджається майном дошкільної освітньої установи;

2) видає довіреність;

3) відкриває рахунки в банках і інших кредитних установах;

4) здійснює прийом на роботу і розставляння кадрів, заохочує працівників дошкільної освітньої установи, накладає стягнення і звільняє з роботи;

5) несе відповідальність за діяльність дошкільної освітньої установи перед засновником.

Постановою Уряду РФ від 28 серпня 1997 р. N 1117 "Про затвердження Типового положення про оздоровчу освітню установу санаторного типу для дітей, потребуючих тривалого лікування, і внесення змін в Типове положення про загальноосвітню школі-інтернаті і Типове положення про освітню установу для дітей-сиріт і дітей, що залишилися без піклування батьків" (з изм. і доп. від 23 грудня 2002 р., 1 лютого 2005 р.) встановлене управління установою, здійснюване відповідно до законодавства РФ і статуту даної установи.

У основі управління установою лежать принципи єдиноначальності і самоврядування. Формами самоврядування установи є:

1) порада установи;

2) опікунська рада;

3) загальні збори і інш.

Порядок виборів органів самоврядування установи і їх компетенція визначаються його статутом.

Тільки після минулої відповідної атестації директор може безпосередньо здійснювати керівництво установою.

Прийом директора державної установи на роботу здійснюється в тому порядку, який визначається статутом установи, а також відповідно до законодавства РФ.

За виконання своїх функціональних обов'язків, передбачених кваліфікаційними вимогами, трудовим договором і статутом установи, директор установи несе відповідальність.

Постановою Урядом РФ від 26 червня 1995 р. N 612 "Про затвердження Типового положення про загальноосвітню школі-інтернаті" (з изм. і доп. від 14 жовтня 1996 р., 28 серпня 1997 р., 23 грудня 2002 р.) встановлено, що управління школою-інтернатом здійснюється згідно з Законом про освіту, даним Типовим положенням і її статутом.

Рішенням органу місцевого самоврядування призначається директор муніципальної школи-інтернату, якщо цим органом не передбачений інакший порядок.

На директора школи-інтернату покладається відповідальність за виконання своїх функціональних обов'язків, передбачених кваліфікаційними вимогами, трудовим договором, а також статутом школи-інтернату.

Відповідно до Постанови Уряду РФ "Про затвердження Типового положення про загальноосвітню установу" управління загальноосвітньою установою здійснюється відповідно до законодавства РФ і статуту загальноосвітньої установи, в його основі лежать принципи єдиноначальності і самоврядування.

Основними формами самоврядування в загальноосвітній установі є:

1) порада загальноосвітньої установи;

2) опікунська рада;

3) загальні збори;

4) педагогічна рада.

Статутом загальноосвітньої установи визначаються:

1) порядок виборів органів самоврядування загальноосвітньої установи;

2) їх компетенція.

Керівництво загальноосвітньою установою здійснює минулу відповідну атестацію керівник.

Прийом на роботу даного керівника державної загальноосвітньої установи відбувається відповідно до законодавства РФ і в порядку, визначуваному статутом загальноосвітньої установи.

Керівник загальноосвітньої установи несе відповідальність перед:

1) учнями;

2) їх батьками або законними представниками;

3) державою;

4) суспільством і засновником за результати своєї діяльності відповідно до функціональних обов'язків, які передбачені кваліфікаційними вимогами, трудовим договором і статутом загальноосвітньої установи.

Статутом загальноосвітньої установи визначається розмежування повноважень між керівником і органами самоврядування загальноосвітньої установи.

Відповідно до Постанови Уряду РФ "Про затвердження Типового положення про установу початкової професійної освіти" керівництво державною або муніципальною установою початкової професійної освіти здійснює раду, що бере участь:

1) в комплектуванні учнями і інженерно-педагогічними кадрами;

2) в роботі атестаційних і ревізійних комісій;

3) в розгляді витрачання коштів на зміст освітньої установи;

4) що розглядає всі випадки відрахування і перекладу в іншу освітню установу учнів;

5) що здійснює інакші повноваження, передбачені статутом освітньої установи.

Статутом освітньої установи визначається порядок здійснення виборів ради.

Для того щоб директор приступив до безпосереднього управління установою початкової професійної освіти, він повинен пройти відповідну атестацію.

Директор може бути найнятий:

1) порадою освітньої установи за контрактом;

2) вибраний колективом освітньої установи;

3) призначений засновником з наданням пораді права вето;

4) призначений засновником або найнятий засновником за контрактом.

Установа початкової професійної освіти несе відповідальність за:

1) невиконання функцій, віднесених до його компетенції;

2) реалізацію не в повному об'ємі учбових планів і програм;

3) якість підготовки;

4) якість перепідготовки;

5) навчання другим професіям і підвищення кваліфікації робочих кадрів;

6) життя і здоров'я учнів і працівників під час освітнього процесу;

7) порушення прав і свобод учнів і працівників;

8) інакші дії, за які передбачена відповідальність законодавством РФ.

Згідно з Постановою Уряду РФ від 5 квітня 2001 р. N 264 "Про затвердження Типового положення про освітню установу вищого професійного утворення (вищому учбовому закладі) Російської Федерації" (з изм. і доп. від 17 вересня 2001 р., 3 жовтня, 23 грудня 2002 р., 31 березня 2003 р., 17 січня 2006 р.) вищий учбовий заклад володіє автономією, а також несе відповідальність за свою діяльність перед кожним учнем, суспільством і державою.

Автономія - це міра самоврядування, необхідна вищому учбовому закладу для більш ефективного прийняття рішення відносно своєї статутної діяльності.

Управління вищим учбовим закладом відбувається у відповідності з:

1) законодавством РФ;

2) даним Типовим положенням;

3) статутом вищого учбового закладу;

4) договором із засновником на принципах поєднання єдиноначальності і колегіальності.

У вищому учбовому закладі створюються умови для всіх працівників і учнів для того, щоб вони могли ознайомитися з діючим статутом, пропозиціями, що вносяться про його зміну або доповнення, і для вільного обговорення цих пропозицій.

Ті, що Вносяться в статут вищого учбового закладу зміни або доповнення підлягають обов'язковій реєстрації відповідно до законодавства РФ.

Загальне керівництво вищим учбовим закладом здійснює виборний представницький орган - вчена рада.

Безпосереднє управління діяльністю вищого учбового закладу здійснює ректор.

Ректор обирається шляхом таємного голосування на загальних зборах терміном до 5 років по підсумках обговорення програм претендентів на посаду ректора або звіту діючого ректора. Даний порядок виборів встановлюється статутом вищого учбового закладу.

Органом виконавчої влади, у ведінні якого знаходиться даний вищий учбовий заклад, здійснюється затвердження кандидатури, вибраної на посаду ректора, згідно з Законом про освіту.

Не дозволяється поєднання посади ректора з іншою оплачуваною керівною посадою, крім як наукового і науково-методичного керівництва всередині або поза вищим учбовим закладом. Ректор не може виконувати свої обов'язки за сумісництвом.

Факультет очолює декан, який обирається в порядку, визначуваному статутом вищого учбового закладу, вченою порадою вищого учбового закладу або вченою порадою структурного підрозділу. Обрання декана факультету відбувається шляхом таємного голосування з числа найбільш кваліфікованих і авторитетних працівників вищого учбового закладу, що мають вчений ступінь або звання, і затверджується наказом ректора.

Кафедра очолюється завідуючим, який також обирається в порядку, визначуваному статутом вищого учбового закладу, вченою порадою вищого учбового закладу або вченою порадою структурного підрозділу шляхом таємного голосування.

Таким чином, порядок комплектації педагогічних працівників регулюється статутом відповідної освітньої установи. Для педагогічних працівників роботодавцем є установа, в якій вони здійснюють свої трудові обов'язки. Вимоги, що пред'являються до кандидатів на педагогічну роботу:

1) наявність у них професіонально-педагогічної кваліфікації;

2) відповідність вимогам тарифно-кваліфікаційної характеристики по посаді і спеціальності, які підтверджуються документами про освіту.

Не можуть займатися педагогічною діяльністю згідно з Законом про освіту:

1) особи, якою дана діяльність заборонена вироком суду, що вступив в законну силу;

2) особи, якою педагогічна діяльність заборонена по медичних свідченнях.

Переліки відповідних медичних протипоказань встановлюються федеральними законами.

Термін трудового договору з працівниками установ

вищої професійної освіти

Згідно з ст. 332 ТК РФ заміщення посад науково-педагогічних працівників у вищому учбовому закладі проводиться за трудовим договором, який відноситься до числа термінових трудових договорів і укладається на термін до 5 років.

Згідно з Наказом Міносвіти РФ від 26 листопада 2002 р. N 4114 "Про затвердження Положення про порядок заміщення посад науково-педагогічних працівників у вищому учбовому закладі Російській Федерації" Положення про порядок заміщення посад науково-педагогічних працівників у вищому учбовому закладі Російській Федерації визначає порядок і умови конкурсного відбору і висновок трудових договорів між вищим учбовим закладом і працівником з числа науково-педагогічного складу терміном на 5 років.

Дане Положення в частині професорсько-викладацького складу вищих учбових закладів Російської Федерації розповсюджується на:

1) деканів факультетів;

2) завідуючих кафедрами;

3) професорів;

4) доцентів;

5) старших викладачів;

6) викладачів і асистентів.

Справжнє Положення в частині наукового складу вищого учбового закладу Російської Федерації розповсюджується на наукових працівників наукового підрозділу, кафедри.

Укладенню трудового договору при заміщенні науково-педагогічних працівників передує конкурсний відбір претендентів. Конкурсний відбір появляється ректором вузу як друкується періодичній, так і інших засобах масової інформації, але не менш ніж за 2 місяці до його проведення. Термін подачі заяви для участі в конкурсному відборі становить 1 місяць з моменту опублікування оголошення про конкурс. Конкурсний відбір і обговорення претендентів на посаді науково-педагогічних працівників проводяться на вченій пораді вищого учбового закладу. Рішення по даному конкурсному відбору приймається по підсумках таємного голосування. Претендент вважається успішно прошедшим конкурсний відбір, якщо він шляхом таємного голосування отримав найбільше число голосів членів вченої ради, але не менше за половину.

Терміни трудового договору, що укладається з претендентом, успішно минулим конкурсний відбір, встановлюються по угоді сторін з урахуванням колективного договору і думки вченої поради вищого учбового закладу.

Не появляється конкурсний відбір на вказані вакантні посади при перекладі працівника, але тільки з його згоди, на аналогічну або нижче за ним посаду на тій же кафедрі, в науковому структурному підрозділі або при перекладі на іншу профільну кафедру, в науковий структурний підрозділ до закінчення терміну трудового договору.

Згідно з Постановою Уряду РФ від 5 квітня 2001 р. N 264 "Про затвердження Типового положення про освітню установу вищого професійного утворення (вищому учбовому закладі) Російської Федерації" декан, що очолює факультет, і завідуючий, що очолює кафедру, обираються в порядку, визначуваному статутом вищого учбового закладу, вченою порадою вищого учбового закладу або вченою порадою структурного підрозділу. Обрання декана факультету і завідуючого кафедрою відбувається шляхом таємного голосування з числа найбільш кваліфікованих і авторитетних працівників вищого учбового закладу, що мають вчений ступінь або звання, і затверджується наказом ректора. Прошедшим конкурсний відбір є особа, що отримала найбільше число голосів членів вченої ради.

Вказаний порядок розповсюджується на заміщення посад науково-педагогічних працівників освітніх установ додаткової професійної освіти, що мають факультети і кафедри (ст. 20 Закону про вищу і послевузовском професійну освіту).

Згідно з Законом про вищу і послевузовском професійну освіту ректор, що здійснює управління вузом, обирається на дану посаду шляхом таємного голосування на загальних зборах терміном на 5 років. Ректор в даній посаді затверджується органом управління освіти, у ведінні якого знаходиться вищий учбовий заклад.

Посади ректорів, проректоров, керівників філіали і інститутів в державних вузах заміняються особами у віці не старше за 65 років незалежно від часу висновку трудових договорів. Особи, які займають вказані посади і притому вже досягли даного віку, з їх згоди переводяться на інакші посади, відповідні їх кваліфікації.

Проректори приймаються на роботу за терміновим трудовим договором. Термін закінчення термінового трудового договору, що укладається проректором з вищим учбовим закладом, співпадає з терміном закінчення повноважень ректора.

У відповідності зі ст. 332 ТК РФ по представленню вченої поради вищого учбового закладу ректор має право на продовження терміну перебування в посаді проректора, декана факультету, керівника філії до досягнення віку 70 років.

Тривалість робочого часу

педагогічних працівників

Згідно з Постановою Уряду РФ від 3 квітня 2003 р. N 191 "Про тривалість робочого часу (нормі часів педагогічної роботи за ставку заробітної плати) педагогічних працівників освітніх установ" тривалість робочого часу - це норма часів педагогічної роботи за ставку заробітної плати.

Для педагогічних працівників освітніх установ тривалість робочого часу встановлюється виходячи з скороченої тривалості робочого часу не більше за 36 ч в тиждень.

Тривалість робочого часу педагогічних працівників включає:

1) викладацьку роботу;

2) виховальну роботу;

3) інакшу педагогічну роботу, яка передбачена посадовими обов'язками і режимом робочого часу, затвердженими у встановленому порядку.

Педагогічним працівникам освітніх установ в залежності від їх посади або спеціальності з урахуванням особливостей їх труда встановлюється:

1) тривалість робочого часу:

а) норма часів викладацької роботи за ставку заробітної плати (частина педагогічної роботи, що нормується ).

Для працівників з числа професорсько-викладацького складу освітніх установ вищої професійної освіти і освітніх установ додаткового професійного утворення (підвищення кваліфікації) фахівців тривалість робочого часу становить 36 ч в тиждень.

30 ч в тиждень передбачені для старших вихователів освітніх установ, але крім дошкільних освітніх установ і освітніх установ додаткового утворення дітей.

Для старших вихователів, дошкільних педагогів-психологів, методистов, соціальних педагогів освітніх установ, керівників фізичного виховання освітніх установ початкової професійної і середньої професійної освіти, викладачів-організаторів загальноосвітніх установ, установ початкової професійної і середньої професійної освіти, инструкторов-методистов освітніх установ додаткового утворення дітей спортивного профілю, так само як для працівників з числа професорсько-викладацького складу освітніх установ вищої професійної освіти, передбачена тривалість робочого часу 36 ч в тиждень.

Однак дана кількість годин не враховує специфіку роботи педагогічних працівників. Це пояснюється тим, що більшість видів занять педагогічного працівника, таких як самоосвіта, підвищення професійного рівня, що значно скорочують тривалість часу відпочинку, не нормуються і що затрачується на цей час робітником не признається.

Норма часів викладацької роботи за ставку заробітної плати (частина педагогічної роботи, що нормується ) для вчителів 5 - 11 класів загальноосвітніх установ, загальноосвітніх шкіл-інтернатів, освітніх установ для дітей-сиріт і дітей, які залишилися без піклування батьків, оздоровчих освітніх установ санаторного типу для дітей, які потребують тривалого лікування, освітніх установ для дітей, потребуючих психолого-педагогічної і медико-социальной допомоги і т. д. становить 18 ч в тиждень.

Для вчителів 1 - 4 класів загальноосвітніх установ передбачене 20 ч в тиждень.

Викладачам 1 - 2 класів шкіл загального музичного, художнього, хореографічного утворення з 5-літнім терміном навчання відведене 24 ч в тиждень, а норма часів викладацької роботи за ставку заробітної плати викладачів установ початкової і середньої професійної освіти становить 720 ч в рік.

Додаткова оплата відповідно ставці заробітної плати, що отримується в одинарному розмірі в порядку, визначуваному Міністерством освіти РФ, проводиться за викладацьку роботу, виконану із згоди педагогічних працівників понад встановлену норму годин за ставку заробітної плати.

Норма часів педагогічної або викладацької роботи за ставку заробітної плати педагогічних працівників встановлена в астрономічних годинах.

Для вчителів, викладачів, педагогів додаткового утворення освітніх установ норма часів викладацької роботи включає уроки, що проводяться ними незалежно від їх тривалості і короткі перерви між ними.

Система оплати труда педагогів.

Зарплата викладача недержавного вузу

Згідно ст. 54 Закону про освіту заробітна плата і посадовий оклад працівнику освітньої установи виплачуються за виконання ним функціональних обов'язків і робіт, передбачених трудовим договором. Виконання працівником освітньої установи інших робіт і обов'язків оплачується за додатковим договором, за винятком випадків, передбачених законодавством РФ.

Посадовий оклад виплачується працівнику вищого учбового закладу за виконання ним функціональних обов'язків і робіт, передбачених трудовим договором.

Державний вищий учбовий заклад самостійно формує фонд оплати труда працівників за рахунок коштів бюджету, що направляються на зміст вищого учбового закладу, і інакших джерел, не забороненого законодавством РФ.

Згідно з положеннями Постанови Мінтруда РФ від 21 січня 1993 р. N 7 "Про затвердження коефіцієнтів ставок почасової оплати труда працівників, що залучаються до проведення учбових занять в установах, організаціях і на підприємствах, що знаходяться на бюджетному фінансуванні" (з изм. і доп. від 17 березня, 2 листопада 1993 р., 3 листопада 1995 р.) при викладанні в загальноосвітніх установах, установах початкової і середньої професійної освіти, при навчанні робітників, працівників, що займають посади, що вимагають середнього професійного утворення, слухачів курсів встановлені наступні розміри коефіцієнтів:

1) для професора, доктори наук - 0,20;

2) для доцента, кандидата наук - 0,15;

3) для викладачів, що не мають вченого ступеня, - 0,10.

При навчанні студентів встановлюються наступні розміри коефіцієнтів:

1) для професора, доктори наук - 0,25;

2) для доцента, кандидата наук - 0,20;

3) для тих, що не мають вченого ступеня - 0,10.

Вище розміри коефіцієнтів встановлюються при навчанні аспірантів, слухачів учбових закладів по підвищенню кваліфікації керівних працівників і фахівців:

1) для професора, доктори наук - 0,30;

2) для доцента, кандидата наук - 0,25;

3) для викладачів без вченого ступеня - 0,15.

Ставки почасової оплати труда визначаються виходячи з розміру ставки першого розряду Єдиної тарифної сітки, яка встановлюється Урядом РФ, і коефіцієнтів ставок почасової оплати труда.

Ставки почасової оплати включають в себе оплату за відпуск.

Ставки почасової оплати, розраховані із застосуванням коефіцієнтів, застосовуються тільки в установах, організаціях і на підприємствах, що знаходяться на бюджетному фінансуванні, за винятком установ, організацій і підприємств, де передбачений інакший порядок почасової оплати труда працівників.

По ставках почасової оплати, передбачених для осіб, провідних учбові заняття з аспірантами, проводиться оплата труда опонентів при захисті дисертацій на вчений ступінь лікаря або кандидата наук.

Відпуски педагогічних працівників

Тривалість щорічного основного подовженого оплачуваного відпуску встановлена Постановою Уряду РФ від 1 жовтня 2002 р. N 724 "Про тривалість щорічного основного подовженого оплачуваного відпуску, що надається педагогічним працівникам освітніх установ" (з изм. і доп. від 29 листопада 2003 р.).

Відповідно до Додатку до названої Постанови Уряду РФ щорічний основний подовжений оплачуваний відпуск, тривалість якого становить 56 календарних днів, надається педагогічним працівникам, заступникам керівників таких установ, як:

1) загальноосвітні установи;

2) загальноосвітні школи-інтернати;

3) освітні установи для дітей-сиріт і дітей, що залишилися без піклування батьків;

4) спеціальні освітні установи для учнів вихованців з відхиленнями в розвитку;

5) дошкільні освітні установи для вихованців з відхиленнями в розвитку;

6) оздоровчі освітні установи санаторного типу для дітей, потребуючих тривалого лікування;

7) дошкільні освітні установи для дітей, потребуючих тривалого лікування, і т. д.

Педагогічним працівникам дошкільних освітніх установ, освітніх установ додаткового утворення дітей надається щорічний основний подовжений оплачуваний відпуск тривалістю 42 дні.

Згідно з Типовим положенням про освітню установу вищої професійної освіти РФ, затвердженим Постановою Уряду РФ від 5 квітня 2001 р. N 264, щорічний основний подовжений оплачуваний відпуск тривалістю 56 календарних днів надається таким педагогічним працівникам:

1) ректори;

2) проректори;

3) директори філіали освітніх установ;

4) професорсько-викладацький склад;

5) керівники виробничою практикою і інш.

Однією умовою надання відпуску з такою тривалістю є те, що вказані вище педагогічні працівники повинні протягом одного учбового року в одній і тій же освітній установі вищої професійної освіти або освітній установі додаткової професійної освіти викладати не менше за 150 ч.

Згідно з ст. 335 ТК РФ педагогічні працівники освітньої установи не рідше ніж через кожні 10 років безперервної викладацької роботи мають право на тривалий відпуск терміном до 1 року, порядок і умови надання якого визначаються засновником і статутом даної освітньої установи.

Аналогічне положення закріплене в п. 5 ст. 55 Закони про освіту, а порядок і умови надання тривалого відпуску педагогічних працівників регулюються Положенням про порядок і умови надання педагогічним працівникам освітніх установ тривалого відпуску терміном до 1 року. Так, згідно з вказаним Положенням в стаж безперервної викладацької роботи, що дає право на тривалий відпуск, зараховується час роботи в державних, муніципальних освітніх установах і недержавних освітніх установах, при умові наявності у них державної акредитації, а також по передбаченим додатком до Положення посадам.

Тривалість такого стажу встановлюється по записах в трудовій книжці або по записах інших належно оформлених документів. У разі виникнення питань з приводу числення стажу безперервної викладацької роботи повноваження по їх розгляду надане адміністрації освітньої установи по узгодженню з профспілковим органом. Також в Положенні визначений час, який зараховується в стаж безперервної викладацької роботи, в тому числі випадки, коли стаж безперервної викладацької роботи не уривається.

Такий відпуск надається на основі заяви педагогічного працівника і повинен бути оформлений відповідним наказом освітньої установи. Однак тривалий відпуск ректору, директору, начальнику освітньої установи, завідуючому освітньою установою оформляється наказом ректора Міністерства освіти і науки РФ.

У Положенні закріплено, що тривалий відпуск педагогічного працівника може бути наданий в будь-який час при умові, що це не позначиться негативно на загальній діяльності освітньої установи. Питання, що стосуються черговості, часу надання, тривалості, приєднання до щорічного оплачуваного відпуску, оплати, і інакші питання визначаються статутом освітньої установи.

Так само як і в період знаходження в основному щорічному відпуску, в період знаходження в тривалому відпуску за педагогічним працівником зберігається місце роботи, а також педагогічне навантаження, якщо тільки за цей час не поменшала кількість годин по учбових планах і програмах або не поменшало кількість учбових груп.

Не допускається переклад педагогічного працівника на іншу роботу і звільнення з ініціативи роботодавця в період його знаходження в тривалому відпуску, крім випадків повної ліквідації освітньої установи.

Якщо в період тривалого відпуску у працівника виникає тимчасова непрацездатність, то в цьому випадку відпуск продовжується на число засвідчених лікарняним листом днів непрацездатності або переноситься по узгодженню з роботодавцем на інший термін. Однак тривалий відпуск не підлягає продовженню і не переноситься, якщо педагогічний працівник в період відпуску залицявся за хворим членом сім'ї.

Відповіді на актуальні питання

Що розуміється під тривалим відпуском педагогічних працівників?

На основі ст. 335 ТК РФ педагогічні працівники освітньої установи не рідше ніж через кожні 10 років безперервної викладацької роботи мають право на тривалий відпуск терміном до одного року, порядок і умови надання якого визначаються засновником або статутом даної освітньої установи.

Які додаткові основи припинення трудового договору з педагогічним працівником?

Стаття 336 ТК РФ крім загальних основ для припинення трудового договору з педагогічними працівниками передбачає і додаткові, якими є:

1) повторне протягом одного року грубе порушення статуту освітньої установи;

2) застосування, в тому числі однократне, методів виховання, пов'язаних з фізичним і (або) психічним насиллям над особистістю учня, вихованця;

3) досягнення ректором, проректором, деканом факультету, керівником філії (інституту), федеральної державної освітньої установи вищого професійного утворення віку шістдесяти п'яти років.

У чому укладається особливість тривалості робочого часу педагогічних працівників?

Стаття 333 ТК РФ встановила, що для педагогічних працівників освітніх установ встановлюється скорочена тривалість робочого часу не більш 36 годин в тиждень. Причому учбове навантаження, що оговорюється в трудовому договорі, може обмежуватися верхньою межею.

Тема 8. Сучасний лібералізм і неокласичні доктрини: (4 години) Неолиберализм в Німеччині. Л. Ерхард: шлях до "соціального ринкового господарства". Економічні переконання Ф. Хайека. Сучасний монетаризм. Чикагская школа. Вчення М. Фрідмена. "Молоді неоклассики": Роберт Лукас і Артур Леффер. Неокласичні моделі економічного зростання. Неокласичний синтез: П. Самуельсон. Монетаристские концепції в сучасній Росії. Перехід до ринку і межі д...
8.0. Умови відступу: 8.1. Якщо Оцінювач притягується для виконання завдання, пов'язаного з відступами від цього Посібника, Оцінювачу потрібно прийняти його і зробити відповідні послуги тільки в тому випадку, коли: 8.1.1. Оцінювач встановить, що дане завдання не несе в собі можливість ввести в помилку клієнта, користувачів звіту або публіку; 8.1.2. Оцінювач повідомить клієнта про те, що завдання спричиняє ...
Діаграма 9: Організаційна структура Комісії з цінних паперів і бірж (на 1 серпня 2007)* *Повна кількість персоналу 415 чоловік. Комісія з цінних паперів і бірж здійснює контроль над ринком в 4 основних напрямах: Емісія цінних паперів; Злиття і поглинання компаній; Операції з цінними паперами (Брокерська, ділерська, андеррайтинговая і інші види діяльності); Компанії по управлінню активами; Закон ...
1. Постмануфактурний період і його вплив на економічну думку.: З кінця 18 до середини 19 віку сталися істотні зміни, пов'язані зі становленням індустріального виробництва в зв'язку з промисловим переворотом. Це означало заміну ручного труда машинним, перехід від мануфактури до фабрик і заводів, створення ринкової інфраструктури. Якісні зміни в економіці, небувало високі темпи економічного розвитку, що призвели укріпили віру економістів постмануфа...
2.2. План створення компанії: План створення компанії націлений на швидке розширення клієнтської бази і зростання об'ємів продажу. Для цього компанія планує відкрити аптеку в приміщенні центральній поліклініці м. Енска, підготувати компетентний персонал, організувати довідкову телефонну службу, впровадити комп'ютерні програми для супроводу бази даних по ліках і провести масовану рекламну кампанію. Місцеположення. ...